班级多媒体教学设备的配备

发布日期：2016年5月13日

　　如今，多媒体教学设备已在我们的中小学校得到广泛应用，而且已装备到学校的每一个班级，做到了无缝覆盖，实现了实际意义上的“班班通”。在课堂中应用多媒体技术已成为教学常态。特别是在当前网络环境下，多媒体教学设备在传递知识量、吸引学生注意力、提高教学效果等方面显示了强大的优势。但是，由于我们学校装备的多媒体教学设备的配置不尽相同，在使用和管理方面也存在差异，以至于影响了多媒体教学设备的使用效率和效果。现就多媒体教学设备的配备、使用和管理等谈谈个人的体会和认识。多媒体壁挂一体机为您提供以下内容。
　　一、班级多媒体教学设备的配备
　　(一)基本现状
　　目前学校正在使用的多媒体教学设备品牌多样、品种庞杂，配置参差不齐，档次区别较大。
　　整套的配备主要有几种模式:①投影机及吊架、幕布、中控台及控制器、电脑及显示屏、推拉黑板、移动视频展示台、智能语言教学系统、Office教育标准版正版软件教学资源包等;②短焦(或超短焦)投影机及吊架、交互式电子白板、中控台及控制器、电脑及显示屏、推拉黑板、视频展示台、无线扩音设备(包括无源音箱、功放、无线麦克风等)、交互式多媒体教学系统、Office教育标准版正版软件教学资源包等;③触摸液晶交互式电视一体机(包括电子白板软件、资源等)、中控台及控制器、电脑及显示屏、推拉黑板、视频展示台、无线扩音设备(包括无源音箱、功放、无线麦克风等)、交互式多媒体教学系统、Office教育标准版正版软件教学资源包等;④背投电视一体机。
　　我县正式将多媒体设备装备到班级(即“班班通”)始于2010和2011年全省义务教育阶段学校薄弱学校改造计划(以下简称“薄改”)，2012年暑期开始大批量装备到学校、到班级。到2014年止共实施了三个年度，全县共装备“班班通”远程多媒体教学设备1755套。由于我县人口众多，共有248所“薄改”项目学校，近2600个班级，省级配备不能完全满足要求，不能实现义务教育阶段学校均衡发展目标。为此，市、县投入资金，为剩余的800多个班级配备了短焦(或超短焦)多媒体教学设备和触摸液晶交互式电视一体机设备。
　　由于装备的时间不一致，设备有新有旧，配备模式不一样，配置档次有高有低。特别是在我县一些规模较大的中小学，由于全县资源整合(即学校布局调整)、生源的向上流动，近几年都在不断地补充配备多媒体教学设备。而补
充的这些设备由于招标采购的时间年度不同，配置会随着时间、信息技术的发展而在不断提升。因此，在这些学校中，会有多达四、五种多媒体教学设备模式的存在，给多媒体教学设备的使用和管理造成了不少的麻烦。
　　(二)如何做好班级多媒体教学设备的配备
　　做好学校班级多媒体教学设备的配备工作，需要综合考虑诸多方面因素的影响，如学校规模及学校需求、装备资金、市场多媒体发展水平等等。我县在为学校统一配备班级多媒体教学设备时把握的原则是“质量要好、性能更优、品牌出众、价格参照”。总的来说，就是宁可价格高一些，也要为学校班级配备质量好、性价比高、知名品牌的产品。
　　(1)做好配备方案。每次为学校配备班级多媒体教学设备时，都会结合在最新一届教育装备展示会上了解到的一些品牌多媒体教学设备，以及其他地方在使用这些设备时学校和老师的反映情况，依据配备原则，选择先进的、反映好的品牌，制订出几种配备方案，再召集专家咨询组(主要是信息技术和班班通方面的管理者和专业教师)就方案进行逐项研究、论证，经审核修订后，报局长会议研究批准，最终形成招标采购方案。
　　(2)按照学校规模、班级大小和学校需求，配备多媒体教学设备。原则上初中班级多媒体设备显示尺寸是70寸及以上的;有一定规模的小学班级多媒体设备显示尺寸是65寸或以上的;规模小的小学班级和教学点的多媒体设备显示尺寸一般是55寸。至于配备模式，原则上是一个学区一个模式，班级多的学校可选择一校一模式，所有教学点实行统一模式。
　　(3)合理运用装备资金，确保班级多媒体教学设备的统一。积极争取各级对教育装备的投人，例如合肥市每年的“以奖代补”资金、县政府每年的教育附加和土地出让金安排、县财政的财政预算安排。在有关资金落实到位后，就要着手谋划资金的分类分块需求量，本着“先急后缓、确保重点”的原则安排项目。如教育信息化的发展，从中央到省、市、县都是早有规划，时间紧、任务重，实现计划安排和达标，刻不容缓。而生机比、师机比的达标和班级多媒体(即“班班通”)完成率百分之百又是重中之重。因此，近两年来，我县将义务教育阶段学校标准化建设中还没有配备到位的800多套班级多媒体，分三批全部配备安装到校、到班级。
　　(4)少数学校安排公用经费采购的班级多媒体教学设备，我们积极做好指导工作并实行集中采购。城镇学校每年秋季都有可能出现增班的情况，学校在公用经费预算中安排经费增配几套班级多媒体，我们会积极与学校进行沟通联系，要求尽可能与学校现有的配备相一致并实行县教育装备集中采购。