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水质检测技术在校园饮水机系统中的应用

发布日期:2021-5-21

  水质检测技术主要针对水质的常规指标检 测、无机物指标检测以及有机物指标检测。

  2.1 常规指标以及其检测方法 2.1.1 色度对于校园饮水机直饮水色度检测通常采用铂-钴标准比色法来进行[1]。其主要通过氯铂酸钾与氯化钴混 合配置成色度检测溶剂,将其加入水中形成一种 属于水源的特殊色度溶剂,然后将浓度为 1mg/L 的 PtCl62-作为色度单位,将色度单位进行不同浓度 配置,最终得到不同的色度溶剂,记录其色度指 标,其中与水源色度溶剂颜色相同的便是水源色 度,通过记录的色度指标便能了解到水源的色度 指标,再根据色度单位的性质,便能初步了解到水 源受到污染的程度。

  2.1.2 pH 值 对于学校直饮水进行 pH 值检测,通常采取 玻璃电极法,玻璃电极法之所以能测定溶液 pH, 是由于玻璃电极中玻璃膜产生的膜电位与待 测溶液 pH 有关,将玻璃电极作为 pH 值指示电 极,饱和甘汞电极为参比电极,并以两者为电极两 端插入待测水源中,便能够形成原电池,从而根据 玻璃膜上数据了解水源中 pH 值大小,通过 pH 值 便能够测定水源中酸碱程度,并对水源采取的检 测方式进行简要分析、选择[2]。

  2.2 校园饮水机无机物指标以及其检测方法

  1)硫酸盐。通常利用硫酸钡浑浊法[3]。对饮用 水中硫酸盐进行检测,由于硫酸根离子遇到钡离 子会产生白色浑浊物,在检测过程中根据产生硫 酸钡沉淀质量来检测水源中硫酸盐。

  2)氯化物。对于水源中氯化物的检查,通常采 用硝酸银与氯化物产生沉淀的方式进行,检测原 理同上。

  3)硫化物。硫化物能够与 N,N-二乙基对苯二 胺和氯化铁等发生作用,生成沉淀,检测原理同上。

   4)金属离子检测。①原子吸收检测法。原子吸 收分光光度的测量对象是呈原子形态的金属和部 分非金属,是通过元素灯发出的特征谱线,经过样 品时将待测原子的基态原子进行吸收,然后通过 测定辐射光的强度,达到测试待测物的目的。在进 行水样检测时,需要将水样进行蒸干,对蒸干水样 的残留物进行特征谱线照射,从而起到检测水样金 属含量的作用。 ②原子荧光检测法。原子荧光光谱法 主要用于检测水样中重金属的含量,这种方法具有 很高的灵敏度, 在各个行业均得到广泛应用[4]。

   2.3 校园饮水机有机物指标以及其检测方法 2.3.1 气相色谱检测法 气相色谱检测法在分析水中有机物含量时, 需要与一些其他检测设备联合使用,其中包括氢 火焰离子化检测设备、电子捕获检测设备、火焰光 度检测设备、氮磷检测设备等,气相色谱能够用来 分析水中挥发性的有机物,其中包括挥发性卤代 有机物、挥发性非卤代有机物、挥发性芳香烃以及 丙烯醛等,通常采取吹扫捕集法、固相萃取法以及 固相微萃取法等[5]。 2.3.2 液相色谱检测法 这种方式主要用于检测水中相对分子质量 较大、沸点高以及热稳定性较差的有机物,如芳烃 类的有机物以及一些有机污染物和农药污染物 等,这种方法弥补了气相色谱检测法检测范围的 一些不足。

  2.4 校园饮水机案例分析以天津渤海职业技术学院为例,该校的水源 水质检测中通过以下流程进行:周边水源水质检 验、直饮水检验、检测方法筛选、总结。在进行周 边水源水质以及直饮水水质检验时,主要对其中 钾、钠、钙、镁、铁、氯、硫酸根、氢氧根、硝酸根、溶 解性固体量、铜、铅、锌、锰、铬、pH 值进行检验, 通过上述介绍方式,按照以上顺序,得出以下数 据:水源水质/直饮水水质。钾为 8.75/7.63、钠为 7.66/6.58、钙 为 2.75/1.41、镁 为 0.09/0.09、铁 为 16.31/13.44、氯为 40.36/32.24、硫酸根为 0.00/ 0.00、氢氧根为 10.40/7.56、硝酸根为 151.11/120.78、溶解性固体量为 59.56/45.12、偏硅酸为 62.30/32.15,其中铜、铅、锌、锰以及铬等元素含量 较微弱,满足生活应用水标准 GB/5750-2006 的标 准。通过水质检测技术探测的数据能够看出,直饮水 污染数据几乎小于周边水源水质含量,所以学校内 使用的直饮水系统具有良好的过滤污染物质性能。

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